◎コロナ禍で経済は大きなダメージを受けているようだ。だが産業別にみると、マイナスが強調される産業とはべつにプラスの要素がある産業もある。どうやら出版もプラスの側にあるようだ。
だが、人文・社会関連の専門書出版社の実感、肌感覚はこれと異なる、なぜなのか。少し長いレンジの日本社会の動向も合わせ分析してみた。
社会生活基本調査は5年おきに総務省統計局が実施する大規模調査。主たる調査内容は、生活時間調査と生活行動調査。そのうち、自由時間に行った活動（余暇活動）として分類されている5ジャンルの中に「学習」があり、出版事業と関係したデータが得られる。（５ジャンル＝スポーツ／学習・研究／趣味・娯楽／社会奉仕／旅行・行楽） Continue reading
◎専門書の未来は電子出版（ebook＋POD）とオープンとクローズの入れ子構造の工夫にある。
「知識」は公共財です。誰でもがアクセスできるようオープンでなければなりません。
津波がここまで来たぞ、これより下に住むなといった石碑があちこちに残されていたことを3.11で私たちは改めて知りました。津波に関する知識を誰でもが共有し次世代に残すため、アクセスしやすくオープンにする工夫が石碑でした。また神話に無文字社会の「知識」伝達手段の役割があったことを最近の研究は明らかにしています。口承（オープン）で流布していた神話は、物語のカタチをとった「知識」伝達の手段だったのです。 Continue reading
「たとえあまり売れなくても、価値のある本を作る。そのために先ず、他の本で十分な売上を作ること。」
これは韓国出版業界で5本の指に入る図書出版「キョル」の代表、キム・ジェミンの言葉。
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「ペストがルネサンスや宗教改革のきっかけとなったように、新型コロナの収束後は、働き方も学び方も生き方も今とは違ったより良いものに進化する。（出口治明・立命館アジア太平洋大学学長）」
日本の教育界において大学は、デジタルコンテンツ制作に関し10年を超える実績がある。米国MITがはじめたOCW（オープンコースウェア ；Opencourseware）は授業内容を映像に撮り、あるいは講義資料をデジタル化してそれらを大学のHPで公開する活動。米国で2003年に、日本では2005年（JOCW｜現在はオープンエデュケーション・ジャパンが名称）にスタートした。主に大学を学外に公開する点（大学のオープン化）に意義があった。 Continue reading
大学教育において、本業を持たない非常勤講師の何が問題か。
学生：「先生、質問があるのですが、後で研究室に行っていいですか」
非常勤講師：「私は非常勤なので、研究室はないんだ」
学生：「では、ここで聞いていいですか」
非常勤講師：「時間がない。これから別の大学に移動するんだよ」 Continue reading
（Rallying Around #BooksAreEssential https://www.publishersweekly.com/pw/by-topic/industry-news/publisher-news/article/83099-rallying-around-booksareessential.html ）
社会全般で言えることだが、コロナ前にあったトレンドをコロナ禍が加速させる、あるいはもともと問題視され課題であると認識されながら、解決に及び腰であった問題を、コロナ禍が顕在化させる、という現象が起きている。
読書、出版でも同様だ。 Continue reading
新型コロナに関しては楽観説と悲観説が混在、しかも政府の腰は定まらず、私たちは振り回されています。
こんな時こそ、「専門知」の伝搬力が試される。 Continue reading
ひとり出版者、詩想舎（代表：神宮司信也）はこのたび、熊本大学教育学部・准教授苫野一徳氏が主宰する「苫野一徳オンラインゼミ（有料オンラインサロン）」に対し、「読み放題」サービスを一定期間、無償にて提供することとしました。 Continue reading
社会学者小熊英二氏が『日本社会のしくみ』で、海外先進国の企業が新規採用時に、入社希望者の専門能力と学位を重視するのに対し（＝職務に対し人をあてがう）、日本の企業や官庁の人事担当者が「人物」「人柄」を重視する（人に職務をあてがう）傾向が強いことを指摘し、結果、専門知に対する学習が根付かない、根付きにくいキギョウ社会を日本に生みだしたとしています。
日本の出版市場の20年の凋落傾向にはこういったことが背景にあるものかもしれません。
他方、社会的実態として、「読書」のデジタルトランスフォーメーションとでも呼べるような傾向も現れています。 Continue reading
日本人の読書の傾向に関しては、毎年毎日新聞が「読書世論調査」を実施し、おおむね５～６割の日本人が読書をしていることになっている。確かにかつては教育大国といわれた日本だ。しかし体感的に違う気がする。「読書」という営為は日本社会の中で劣化しているのではないだろうか。
ただし「読書」のデジタルトランスフォーメーション、という視点も忘れてはならない。その視点を持った時、日本人の読書の傾向はどう判定されるべきなのだろうか。 Continue reading
