村上龍事務所が発行するメルマガ、「JMM [Japan Mail Media]（サイト：http://ryumurakami.com/jmm/ ）」。そこでの人気連載が在米国の作家、冷泉彰彦氏による『from ９１１/ＵＳＡレポート』です。
2015年12月26日発行のJMMに掲載された、「日本病への診断書」（『from ９１１/ＵＳＡレポート』第７０６回）から、冷泉氏、JMMさまのご許諾を得て、「（６）無駄だらけの教育システム」を転載いたします。
日本の教育の未来に関心をお持ちの方々へ、2016年の年頭のご参考に供します。
ちなみに全体の章立ては次のようになっています。
（１）コミュニケーションと言語の特殊性
（２）上下関係のヒエラルキー
（３）東京一極集中は何故ダメなのか？
（４）産業構造が高付加価値型になっていない
（５）苦手でも金融をやるしかない
（６）無駄だらけの教育システム
●学研ホールディングスとピアソン・ジャパンが業務提携契約を締結 http://ghd.gakken.co.jp/news/hd/201512/20151222.html
教育産業は世界的に見ても成長産業であることは間違いない。業務提携においては、両社の持つ独自のリソースを融合させ、ステップを踏んでシナジーを深めていく。
まず「ピアソンの様々な既存出版コンテンツ及び教育ソリューションを、教室・塾、高校・大学など学研グループ各社のもつ販売チャンネルを通じて、提供」。次に「両社間で市場のニーズに応じ、新たな出版コンテンツを共同開発」、そして
「ピアソンの持つ教育コンテンツ開発力と、学研の持つ教室・塾事業との知見とを集結して新たな教育サービスの事業化を検討し、あらゆる世代の人々が知識やスキルを深め、より大きな可能性に挑戦する機会を提供」していく。
●学習指導要領改訂の方向性とアクティブ・ラーニング http://www.sky-school-ict.net/shidoyoryo/151218/
「知っているか」ではなく、「知っていること、できることをどう使うか」。
授業中に子どもたちが活動する、ダイナミックに動きまわる、何か体験をたくさんさせなければならない、といった誤解は避けたい。
そうではなく、頭の中を「アクティブ」に。そのために、生徒と先生、生徒同士のやりとりをアクティブに、が本質。
「子どもたちの思考が活性化し、真剣に課題に立ち向かっているような状況」が授業の中で起きているかどうかが重要。
デジタル化時代の専門書出版
（１）専門書の売上推移
（２）専門書の相対化
（３）教科書、啓蒙書はどこへ行った
（４）「越境する知」と「知の体系的血肉化」
（５）XUB：eXtensible Utilization of Books
（６）電子化作業の協業化、、あるいは「公」の視点
11月、12月、大学の先生方はシラバスの構想とその文案作りに追われる。来年の担当授業・科目について、その概要を整理して学生の授業・科目選定の用に供するのが「シラバス」。そして当然、先生方は教科書をどうしようと考え、決まればそれを「指定教科書」として記入する。 Continue reading
●日本が世界に劣る｢中高教育に潜む弱点 http://toyokeizai.net/articles/-/93856
学外の「教育のデジタル化」による大変化：MOOCで大学レベルの講座を受講する中高生は世界的に相当数いる。現に東大のMOOC講座は６コースに過ぎないが、累計20万人が履修、しかも180か国からの参加。
一方学内のデジタル化社会への適応はこれからの段階：21世紀型スキルへの対応、特に、「創造性や答えのない課題に取り組む力のような21世紀型スキルを養うにはどうすればいいのか。中学・高校の教員や大学関係者は真剣に検討すべき時期に入っている」。
その背景に、「教員の国際的な経験や機会が非常に少なく、海外の教員との交流がないことも、日本の現在の教育体制を変えていく上でのアキレス腱になってい」る。
さらに、「大事なことは、親自身も21世紀型スキルに関して自覚的に学ぶということ」。
デジタル化時代の専門書出版
（１）専門書の売上推移
（２）専門書の相対化
（３）教科書、啓蒙書はどこへ行った
（４）「越境する知」と「知の体系的血肉化」
（５）XUB：eXtensible Utilization of Books
（６）電子化作業の協業化、、あるいは「公」の視点
なぜ専門書は全体の趨勢以上の激しい勢いで減少の一途を辿っているのか。業界の中の人の声を聞こう。
ここでは、東京大学出版会の橋元博樹氏の論考、「学術書市場の変化と電子書籍（「情報の科学と技術 65巻６号（2015）所収）」、 京都大学学術出版会の鈴木哲也氏・高瀬桃子氏共著の『学術書を書く（京都大学学術出版会 2015年）』、有斐閣の鈴木道典氏の「「変わる大学、変わる図書館（第17回図書館総合展 ）」からの知見、情報を拠り所に整理してみる。
●今の日本に本当に必要なのは、誰に何の教育か？ http://www.huffingtonpost.jp/jpolicy/japan-education_b_8324186.html?ncid=fcbklnkjphpmg00000001
製品にはプロダクト・ライフ・サイクルがある：「導入期→成長期→成熟期→衰退期」。同様に「組織や制度にも寿命というものがあります。教育制度も、けっして例外ではありません。戦後70年間、現在の教育制度は素晴らしい機能を果たしました。しかし、今は変化が必要なのです」。
デジタル化時代の学術出版
（１）専門書の売上推移
（２）専門書の相対化
（３）教科書、啓蒙書はどこへ行った
（４）「越境する知」と「知の体系的血肉化」
（５）XUB：eXtensible Utilization of Books
（６）電子化作業の協業化、、あるいは「公」の視点
毎月月初は「出版状況クロニクル」の出番だ。ここ数年は、出版「不況」クロニクルの様相をていしている。
ところで専門書は出版不況の中でどうなっているのか。「クロニクル」ではなかなか触れられてこない数値を追いかけてみよう。 Continue reading
●オープンアクセスのパラドックス 【セミナー備忘録】（１） | ちえのたね｜詩想舎 http://society-zero.com/chienotane/archives/2565
第17回 図書館総合展での土屋俊氏の講演、「学術情報流通の動向2015」から。
Elsevier社が発行する言語学のトップクラス・ジャーナル（学術専門雑誌）であるLingua誌。そこで2015年11月2日、事件が起きた。ことの発端は「オープンアクセス・ジャーナル」を巡る、出版社側と学術コミュニティ側の主導権争い。背景には高騰する電子ジャーナル価格がある。
次世代の、新しい知のエコシステムをどう構築するか。デジタル化で、パッケージとしての雑誌が相対化されていく中で、知のエコシスムをどう再生するのか。
こともあろうに、あの商業主義、金まみれのゾンビと化したElsevier社が、「自分たちは世界最大のオープンアクセス出版者である」と主張しだした。これはOA運動のある意味皮肉な転換点となるだろう、というのが土屋氏の見立てだ。 Continue reading
