全国大学生活協同組合連合会が毎年実施している学生生活実態調査の2017年版（第53回）を公表した。学生が本を買わなくなるトレンドは不変。
下記に、2015年までの大学生の生活費（≒収入）に対する書籍購入比率を抜き出しているが、この減少トレンドは変わらず、2017年1.3％％（下宿生）、2.1％（自宅生）。1975年の7.6％、12.4％（下宿生、自宅生）、1980年の6.5％、10.2％（同左）からは大きく乖離している。
（大学生は本を買わない （コミック、教科書以外）本を読まない | ちえのたね｜詩想舎 http://society-zero.com/chienotane/archives/3775 ） Continue reading
日本の大学生があまり本を読まない、と憂慮する声が高まっている。そもそも日本人の20歳の知的好奇心が、スウェーデンの65歳とほぼ同じだという統計もある。
ただ読書時間数もさることながら、何を読んでいるかも重要だ。 Continue reading
●初のアクティブラーニング全国調査の結果を大公開！ http://manabilab.jp/article/357
先生の段階では、個別の取り組みが活発化してきた。ただ「学校として取り組みを行っている学校は10％台」。
国語、外国語では50％以上、地歴・公民、理科でも40％以上でアクティブラーニングの視点に立った参加型授業が実施されている一方、数学では26％。
・「アクティブラーニングに関する校内研修が実施されているか」は、都道府県でかなりのばらつき。
・動き回るのが「アクティブ」と勘違いしている向きもまだある。
アクティブラーニングは「活動の前後や合間に教員が考えを深めるための前提知識を提供したり、行った活動についての解説を行ったり、生徒が自分で学んだことをふりかえったりする「理解進化型」の活動を行うことで、学んだことの意味が明確になり、より効果的な学習となる」もの。
