●教育は人工知能の力を借りて個別化へ向かう http://www.nikkeibp.co.jp/atcl/column/15/hc2015/071500007/
「テクノロジーによって教育をいかに向上するかを考える前に、教育や職業に対する考え方を柔軟にしなければならない」。00年代の「Oの時代」（オープンソース、オープンシステム、オープンスタンダード）、10年代の「Cの時代」（コラボレーション、コミュニティー、クラウドなど）を経て、「Pの時代」へ。「「パーソナリゼーション」（個人対応）、「プリファレンス」（好み）、「プレディクション」（予測）、「プロアクティブ」（先見的に行動）、「プロジェクトベース」（プロジェクト型）、「プロブレムベース」（問題解決型）」。
●アインシュタイン以上のIQを持つ、自閉症の少年のスピーチ。「大切なのは学びじゃない」 http://tabi-labo.com/138951/jacob-barnett/
「ジョンソン、ニュートン、アインシュタイン。今日の話に登場した人たちは、天才なのでしょうか？ 彼らは特別だったのでしょうか？ 天才だったから、歴史に残る発見をしたのでしょうか？ 違います。彼らのしたことは学ぶことを、考えることや創造することに変えたのです」。
●「アクティブ・ラーニング」とは何か 次の学習指導要領で注目-渡辺敦司 http://benesse.jp/blog/20141212/p2.html
アクティブ・ラーニングとは、「教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり、学習者の能動的な学習への参加を取り入れた教授・学習法の総称。学習者が能動的に学習することによって、認知的、倫理的、社会的能力、教養、知識、経験を含めた汎用的能力の育成を図る」。
