┃Networks あるいは知のパラダイムシフト
ICT、意思決定、コミュニケーション、学び、意味と構造化など
Ｄ：学習・教育のデジタル化と変容する知の体系
「自分の日常の中で、大きくて怖い問題を、対処可能な小さな問題に分割すること。失敗のパターンをみつけて、対応を考えてること。難しい問題にぶつかった時の考え方の筋道が見つける方法を知っておくことは、勇気にもつながります。困難を必要以上におそれずに対処する、その手助けにこの絵本がなればいいなと思っています（「ルビィのぼうけん」が世界的ヒット 親子で読みたいフィンランド発のプログラミング絵本 http://www.huffingtonpost.jp/2016/06/17/ruby_n_10520384.html ）」 Continue reading
（個人用のメモです。議事録ではありません。とりわけ［ ］の部分はブログ記事筆者の挿入部分です。図画等は特に断りがなければ講演者のプレゼン資料を利用しています。）
教育ICT：イギリス最新動向 2017 http://www.jepa.or.jp/sem/20170223/
日本教育情報化振興会 (JAPET&CEC) の海外調査部会では、昨年度のアメリカ合衆国の訪問調査に続き、今年度はイングランドを対象として、教育におけるテクノロジー活用の状況を調査しています。
講師 石坂芳実 (いしざか よしみ) 氏
・ICT CONNECT 21事務局 技術標準化WG担当
・プレゼン資料：イングランドの教育におけるICTの活用 https://www.slideshare.net/JEPAslide/ict-72447552
講師 中駄康博（なかだ やすひろ）氏
・富士ソフト株式会社 みらいスクール事業部 次長
・日本教育情報化振興会 (JAPET&CEC) 海外調査部会 部会長
・プレゼン資料：JAPET英国訪問調査報告 https://www.slideshare.net/JEPAslide/japet
日時：2月23日(木) 15:00-17:30（14：30受付開始）
会場：飯田橋 研究社英語センター B2F 大会議室
主催：日本電子出版協会(JEPA)
◎本ブログ記事では、当日セミナーのうち、後半を扱っています。
前半：
英国の教育制度 （中駄康博）
カリキュラム改定ーICTからComputational Thinkingへ （中駄康博）
小学校におけるデータ活用 とRAISEonline （石坂芳実）
後半：
CAS（Computing At School）とComputational Thinking （中駄康博）
ロンドンの学校の状況 （中駄康博）
Betttのレポート （中駄康博）
イギリスのComputingの授業と Computing At School （石坂芳実） Continue reading
