ちえのたね|詩想舎

疾走する21世紀。デジタル化により、日々の生活、ビジネスの進め方、学習の目標、さらに経済の仕組み、社会の成り立ちまで、あらゆるものがすさまじい勢いで変化しています。「どう対応していけばいいのか」、そのヒントになる「ちえのたね」をお届けします。

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Tag Archives: 生協

日米大学生の、学習・読書の量と質の差

日本の大学生があまり本を読まない、と憂慮する声が高まっている。そもそも日本人の20歳の知的好奇心が、スウェーデンの65歳とほぼ同じだという統計もある。

ただ読書時間数もさることながら、何を読んでいるかも重要だ。 Continue reading →

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This entry was posted in 学習・教育のデジタル化と変容する知の体系, 知のパラダイムシフト and tagged The Open Syllabus Project, アクティブ・ラーナー, アクティブラーニング全国調査, アメリカの民主政治, オープン・シラバス・プロジェクト, スキームの問題, スマホ, ディプロマ・ミル, ラーニング, リヴァイアサン, 主体的, 人文系学部, 伊藤穰一, 佐々木紀彦, 佐和隆光, 全国大学生活協同組合連合会, 協働的, 古典, 君主論, 国家, 大学生, 学生生活実態調査, 学習指導要領, 指定参考図書, 教育, 文明の衝突, 日米, 正義論, 波頭 亮, 生協, 知的好奇心, 米国製エリートは本当にすごいのか?, 自由論, 英語文章ルールブック, 読書, 読書時間ゼロ, 課題図書 on 2016年3月12日 by sasazamani.

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