自信とは、自分への信頼、自分を信用すること。
それは自分の現状を受け入れる、覚悟から生まれる。
◇関連クリップ
●ＯＥＣＤ 国際教員指導環境調査（TALIS2013） のポイント http://www.mext.go.jp/component/b_menu/other/__icsFiles/afieldfile/2014/06/30/1349189_2.pdf
教員は､生徒の主体的な学びを重要と考えている一方､主体的な学びを引き出すことに対しての自信が低く､ICTの活用を含め多様な指導実践の実施割合は低い。また学級運営に自信がない：学級内の秩序を乱す行動を抑える（日本＝52.7％／世界＝87.0％）。自分が生徒にどのような態度・行動を期待しているか明確に示す（日本＝53.0％／世界＝91.3％）。生徒を教室のきまりに従わせる（日本＝48.8％／世界＝89.4％）。秩序を乱す又は騒々しい生徒を落ち着かせる（日本＝49.9％／世界＝84.8％）。（●DiTT／「何がいけなかったの？フューチャー＆学び」で課題を語る | 詩想舎の情報note / 所収）
●「20～50代1,600名の職業スキル・生活スキル・職業意識」調査結果 http://www.jil.go.jp/press/documents/20130422.pdf
「特定の分野でいろいろな仕事をたくさん経験してきている」人は、１つの仕事を長く経験した人、いろいろな分野で仕事をした人に比べて、職業スキルに自信がある。一方「他社で自分の職業能力は通用しない」と考える人には、抑うつ傾向が強い。自信があるスキル：「人の話を聞くこと」「書類を読むこと」「人と協同で作業すること」。自信のないスキル：「将来の職業生活に備えること」「人生設計を立てること」。
（●全国学力・学習状況調査の４年間の調査結果から今後の取組が期待される内容のまとめ | 詩想舎の情報note 所収）
