では、わたしたちは「自由」になるために、何をどのように「思考」すればよいのだろうか？

ルソーの次の洞察に着目してみよう。

 「わたしたちの欲望と能力とのあいだの不均衡のうちにこそ、わたしたちの不幸がある。」※^I)：引用　『エミール』（岩波文庫、二〇〇七年）

■参考文献
『エミール、または教育について』　　ジャン=ジャック・ルソー※　一七六二年^II)：『エミール』は小説の形をとった「近代教育学のバイブル」とされる書。主人公エミールの誕生から結婚までを叙述。その中で児童の本性を尊重して、自由で自然な成長を促すことが教育の根本であると主張。ただし『エミール』は単に「教育学」の書だけなのではない。ルソーはこの書物に自らの哲学・宗教・教育・道徳・社会観の一切を盛りこんだといわれている。［編集部］
※：『人間不平等起源論』『社会契約論』等の著作でフランス革命を思想的に準備したといわれる、18世紀の哲学者ジャン=ジャック・ルソー（一七一二～一七七八年）。彼は同時に「子どもの発見」者とされ「近代教育思想の祖」とも呼ばれる。

★この記事はiCardbook、『自由の相互承認 —— 人間社会を「希望」に紡ぐ —— （下）未来構築の実践理論』を構成している「知識カード」の一枚です。

◎iCardbookの商品ラインナップはこちらをクリック