著者: リヒテルズ 直子 , 苫野 一徳
出版社: 日本評論社
ISBN : 9784535563452
「オランダの教育実践とその根底にある思想を紹介するリヒテルズさんと、なぜその教育実践が「よい」と言えるのかを徹底的に問い直していく一徳さんが、これからの公教育の土台を築いた一冊です。編集者木谷陽平さんの腕と苦労の賜物です。」
「硬直した一斉授業、受験のための学習……学校は本来そういう場所ではありません!世界の教育事情、そして教育哲学の視点からの提言。」
https://www.amazon.co.jp/dp/B01MA37R1N/sasazamani-22
「テクストとは多次元の空間であって、そこではさまざまなエクリチュールが、結びつき、異議をとなえあい、そのどれもが起源となることはない。テクストとは、無数にある文化の中心からやって来た引用の織物である。」(ロラン・バルト「作者の死」『物語の構造分析』)
"The text is a multidimensional space, and there, the various Ekritule are connected and challenged, none of which originates. The text is a woven fabric of quotes that came from countless cultural centers."(Lauren Barth "Death of the Author" "Structural Analysis of the Story")
教育方法、カリキュラム編成、行政のあり方の構想
https://society-zero.com/icard/455588
「プロジェクト型の学び」へ
https://society-zero.com/icard/764674
この記事は「 自由の相互承認(下)」の「参考文献」リストの一つです。
「知識カード」を編成したカード型専門書、iCardbookはスマホ時代の、新しいホンの形です。
This article is one of the "References list" of "「 自由の相互承認(下)」"
iCardbook, a card-type specialized book that organizes “Knowledge Cards” is a new form of book in the smartphone age.
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苫野 一徳 https://www.facebook.com/ittoku.tomano
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