著者: 苫野 一徳
出版社: 講談社
ISBN : 9784062585095
「著者は現代の教育学が様々な信念対立とニヒリズムに陥っていると指摘する。そして、その打開策をフッサール現象学、ヘーゲル哲学およびルソー社会哲学の教育学への援用によって提示している。」
書評『どのような 教育が「よい」 教育か』 - 大阪経済法科大学 https://www.keiho-u.ac.jp/research/asia-pacific/pdf/publication_2013-10.pdf
「「ゆとり」か「つめこみ」か「叱る」のか「ほめる」のか―教育の様々な理念の対立はなぜ起きるのか。教育問題を哲学問題として捉えなおし現代教育の行き詰まりを根本から解消する画期的著作。」
https://www.amazon.co.jp/dp/B011QII326/sasazamani-22
「テクストとは多次元の空間であって、そこではさまざまなエクリチュールが、結びつき、異議をとなえあい、そのどれもが起源となることはない。テクストとは、無数にある文化の中心からやって来た引用の織物である。」(ロラン・バルト「作者の死」『物語の構造分析』)
"The text is a multidimensional space, and there, the various Ekritule are connected and challenged, none of which originates. The text is a woven fabric of quotes that came from countless cultural centers."(Lauren Barth "Death of the Author" "Structural Analysis of the Story")
規定性におけると無規定性の弁証法
https://society-zero.com/icard/511684
幸福の本質としての「自由」
https://society-zero.com/icard/758441
この記事は「 自由の相互承認(上)」の「参考文献」リストの一つです。
「知識カード」を編成したカード型専門書、iCardbookはスマホ時代の、新しいホンの形です。
This article is one of the "References list" of "「 自由の相互承認(上)」"
iCardbook, a card-type specialized book that organizes “Knowledge Cards” is a new form of book in the smartphone age.
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「KUMADAI NOW」社会や教育の原理を探求する(苫野一徳) | 熊本大学 https://www.kumamoto-u.ac.jp/daigakujouhou/kouhou/kouhoushi/kumadainow/laboratory/k170131