学校と社会・子どもとカリキュラム (講談社学術文庫)

著者: ジョン・デューイ , 市村尚久(翻訳)
出版社: 講談社
ISBN : 9784061593572

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「デューイが人間精神の発達を研究しようとして，シカゴ実験室小学校で試みた教育のリポートである．彼は学校を小社会と考え，学校外の社会生活との関連に留意し，子どもの自発的な活動を評価して，権威主義に安住していた伝統的な学校教育を排撃した．本書が戦後わが国の教育改革に与えた影響は大きい．」
学校と社会 - 岩波書店 https://www.iwanami.co.jp/book/b270795.html

「学校とは暗記と試験にあけくれる受動的な学習の場ではなく、子供たちが自発的な社会生活を営む「小社会」でなければならない。このような観点からデューイ(1859‐1952)は、伝統的な学校教育に大胆な批判を加えた。自ら創始したシカゴ大学付属小学校での体験から生まれた本書が、戦後わが国の教育改革に及ぼした影響ははかり知れない。」
https://www.amazon.co.jp/dp/4003365224/sasazamani-22

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「テクストとは多次元の空間であって、そこではさまざまなエクリチュールが、結びつき、異議をとなえあい、そのどれもが起源となることはない。テクストとは、無数にある文化の中心からやって来た引用の織物である。」（ロラン・バルト「作者の死」『物語の構造分析』）

"The text is a multidimensional space, and there, the various Ekritule are connected and challenged, none of which originates. The text is a woven fabric of quotes that came from countless cultural centers."(Lauren Barth "Death of the Author" "Structural Analysis of the Story")

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公教育の本質
https://society-zero.com/icard/935705

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